“일 학년 때에는 크아아아악이 몇 번 나오는지 세어 볼 거야. 삼 학년은 되어야 문제를 풀 수 있단다.” 보시다시피, 저희는 공교육의 커리큘럼이 너무 빡빡하게 짜여져 있다는 모순을 지적하기 위해 나온 패널분을 모시도록 하겠습니다.
아직 작품 성향 분석을 위한 데이터가 부족합니다.
